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情緒偵探社
開心時要怎麼表達自己？
生氣或傷心時應該怎麼讓別人知道？
現在的孩子們，除了學業上的壓力，其實在生活中也常會遇到困難和挑戰，當遇到失敗或傷害時，往往情緒會慢慢累積。
那該怎麼面對這些情緒呢?
透過周末學二日營隊
帶領學生深入「感受情緒」、「表達情緒」！
適用年齡：國小三年級 至 國小六年級之學生
活動時間：5/11-5/12
活動地點：國立臺灣師範大學
教育費用：1,990 (二日）
「社會情緒學習」（Social Emotional Learning，簡稱 SEL）
雖然社會情緒學習的概念較抽象、範圍廣，卻是學生因應環境變化的重要能力。
當 SEL 內化到學生的生活中，他們便能擁有覺察自我和社會的能力，並透過管理自己和了解他人的情緒，做出負責的行為。
全球教育趨勢 SEL 是一種針對孩子社交能力及情緒管理為重點的教育方式，有助於提升學業成績、社交或工作表現。
自我覺察的內涵在於能理解自己的情緒、想法和價值觀，藉此建立信心並發現自己的優勢和侷限。透過模擬情緒角色 之情境遊戲，帶領學生共同發想並自我察覺，認識情緒。
在情緒裡，有歡笑就有淚水。學會接受自己的負面情緒，快樂的思考才能夠更有價值。透過情情緒接龍遊戲之方式，帶領學生認識情緒之表現；再藉由情緒調色盤之活動，使學生了解情緒並非單一面相，多種情緒之共存與調和，表現真實之自我。
真相只有一個？
教育課程
情緒蒐證
實踐體驗
超人夥伴來相助
自我管理能力是指在不同情況下能有效管理情緒、想法和行為並完成某項目標。帶領學生共同發想控制情緒之方法，接著再發揮創意，將小超人設計為不倒翁，藉由不倒翁領略管理情緒之方法。
真相只有一個？
偵探任務之破解，若有相當之線索可提供相對之幫助，帶領學生製作情緒表達小門卡，讓親友可透過相對線索了解學生之情緒，幫助其共同順利面對生活中之挑戰。
搜查成果公開發表
在不同情況中，考慮安全、道德、社會關懷等，並評估自己、他人、群體的益處和後果所做出的決策
，即是負責任的決策。透過課程引導進行日常收集訊息、探究問題的原因，為問題想出多種解決方案，並且預測結果；最後為了使自我和群體變得更好，在做決定的過程中會願意花時間反思所做的決定如何影響他人生活。
團隊合作
密室任務
藉由團隊合作，解開密室任務，共同討論解謎脫逃，展現社會覺察與人際技巧，具社會覺察能力，站在他人的立場思考，展現同理心、關心他人的感受，人際技巧能幫助孩子建立健康的人際互動，有效和不同的人或群體交流；清楚溝通表達、積極傾 聽他人、能分工合作解決問題、有效解決衝突、在適當時機用正確的方法提供他人幫助等。
午餐會報
偵探任務之破解，極需資訊間之統整與會報，人的教育特色餐會，透過用餐前後時光進行小遊戲、小討論或以桌遊解謎等活動 促進學生彼此溝通互動。
情緒五大自我發展
自我覺察
學生可以學到辨識和理解自己的情緒，且不壓抑情緒，有助於他們更積極地應對生活中的壓力和挑戰。
自我管理
提供一些簡單的情緒調節技巧並啟發學生設定小目標，幫助學生在壓力下保持冷靜和提供他們實現目標的方法和激勵。
社會覺察
強調觀察和理解他人情緒的重要性以及通過分享和討論，並指導學生如何對他人的情緒作出適當的反應和對他人的感受表現出同理心。
關係技能
透過小組活動培養合作和協作的技能以及學習溝通技巧，包括表達自己和傾聽他人，以促進更有效的人際互動和鼓勵學生共同努力達成目標。
負責任地做決定
鼓勵學生認識到自己的行為對自己和他人的影響，並強調分析和考慮後果的重要性，引導學生作出有建設性的選擇，提倡負責任的行為。
上課地點
捷運
古亭站
三號出口 (古亭市場) 出站羅斯福路二段81巷 (步行3-5分鐘)
四號出口 (師範大學) 出站和平東路一段 (步行8-15分鐘)
台電大樓站
三號出口 (師大路) 出站師大路 (步行8-15分鐘)
東門站
四號出口(麗水街) 出站，麗水街 (步行10-18分鐘)
公車
搭乘 18、235、237、278、295、672、907、和平幹線(原 15)至「師大站」或 「師大綜合大樓 站」
